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如何向小学生解释光合作用的概念？
可以用简单的比喻来解释：植物就像一个"太阳能厨师"，它们通过叶子(特别是叶子中的叶绿体)收集阳光能量，然后用这些能量把水和二氧化碳"烹饪"成食物(葡萄糖)和氧气。这个过程就像魔法一样，把阳光变成了植物生长所需的能量。
可以通过简单实验展示：把一盆植物放在阳光下，另一盆放在黑暗处，观察生长差异，帮助学生理解阳光对植物的重要性。
有什么适合小学生的光合作用实验活动？
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我想为三年级学生设计一些有趣且安全的科学实验，希望能激发他们的学习兴趣。有哪些推荐的实验和注意事项？
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在教学过程中，我发现很难客观评价学生的科学探究能力。有什么好的评价标准或方法吗？
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